Ministerstwa nie chcą informować o spotkaniach ministrów z lobbystami, choć to kłóci się z zasadami demokratycznego państwa prawa i deklarowaną jawnością procesu legislacyjnego. Szkodzi to też przejrzystości lobbingu.

19 i 21 listopada Sejm kontynuuje swoje 1. posiedzenie. Po zeszłotygodniowych ślubowaniach poselskich, wyborze marszałków i powołaniach do komisji posłowie przeszli do pracy nad pierwszymi projektami ustaw. Obrady o 10.00 otworzyło expose premiera.

Odpłatne zabiegi w szpitalach publicznych, lepsza proteza za dodatkową opłatą, 3 zł za wizytę u internisty – czy kandydaci i kandydatki zgadzają się, by pacjenci dopłacali do służby zdrowia?

Zapytaliśmy kandydatów i kandydatki o ich poglądy na temat edukacji. Zgodnie nie chcą powrotu gimnazjów, postulują podniesienie wynagrodzenia nauczycieli i zmniejszenie biurokracji w szkołach. Ale już wartości chcą innych – od patriotyzmu przez umiejętność tworzenia więzi, równość obywatelską po krytyczne myślenie.

W demokratycznym państwie każda instytucja publiczna powinna prowadzić wykaz spotkań, nie tylko dla wygody zarządzania przestrzenią budynku, ale dla transparentności działań. Ze zdziwieniem odkryliśmy, że dla Kancelarii Sejmu takie założenie nie jest oczywiste.

Aż w 98 procentach kluczowych głosowań posłowie wykazali się lojalnością wobec poglądu partii. A głosowali, w tej kadencji już 7805 razy.

Kończący pracę Sejm VIII kadencji przejdzie do historii jako ten, który chluby polskiemu parlamentaryzmowi nie przyniósł. Do praktyki przeszły nocne głosowania poważnych ustaw, jak też skracanie ścieżki legislacyjnej do kilku godzin, skutkujące m.in. kilkunastoma nowelizacjami w kolejnych miesiącach, a czasem i tygodniach. Na wielu posiedzeniach dyskusję merytoryczną zastępowały awantury.

Co piąty poseł pracował w przeszłości w zawodzie nauczyciela. Najczęściej w szkole podstawowej, jeszcze przed reformą wprowadząjącą gimnazja. Doświadczenie pracy w oświacie jest najpopularniejsze wśród reprezentantów PiS i PSL. Członkowie partii rządzącej częściej niż inni pełnili też stanowiska dyrektorskie.

Jak prezydenci miast chcą przygotować szkoły na zwiększenie liczby uczniów? W grę wchodzą m.in. nauka zmianowa, przeniesienie lekcji do innych budynków, nowe miejsca pracy dla nauczycieli.

35 prezydentów miast na prawach powiatu odpowiada, na co przeznaczyliby dodatkowe środki finansowe w oświacie i jak wyobrażają sobie przyszłość szkoły.